本報阿克蘇訊 （記者 胡瀟瀟） “大學生為什么要接受‘雙創(chuàng)’教育？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何開展？創(chuàng)造思維如何激發(fā)？”2月20日，在釘釘直播課上，浙江省第十批第二期援疆專業(yè)技術人才、阿克蘇職業(yè)技術學院副院長周彩華一邊解答學生的提問，一邊放著以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點亮職業(yè)路徑”為主題的“云端”在線培訓課程。

　　為進一步引導大學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，同時迎接中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽和“浙阿杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等賽事，全面系統(tǒng)提升參賽質量和水平，自元旦至今，阿克蘇職業(yè)技術學院精準圍繞有創(chuàng)新驅動的大學生群體于每周末通過釘釘直播軟件組織“云端”雙創(chuàng)培訓。

　　據了解，周彩華作為全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫首批入庫導師，邀請國家二級創(chuàng)新工程師馬陽，SYB創(chuàng)業(yè)培訓師劉潔、盧慶軍等地區(qū)雙創(chuàng)師資參與對應期公益課堂，重點圍繞“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點亮職業(yè)路徑”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述”“大學生雙創(chuàng)大賽指導”“如何組建團隊突破創(chuàng)新”等框架主題進行“云端”授課。

　　活動發(fā)起至今，已連續(xù)開展4期在線課堂培訓，每期吸納500余名大學生有效參與，參訓人員完成線上作業(yè)、撰寫培訓心得并提交最終學習報告后，檢驗學習成果合格者給予發(fā)放專屬結業(yè)證書。

　　阿克蘇職業(yè)技術學院醫(yī)學院護理專業(yè)學生、“菁英計劃”就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓練營學員陳楚涵表示：“國家鼓勵培養(yǎng)大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過有針對性地引導和培訓，可以更好地幫助大學生群體為創(chuàng)業(yè)打基礎，為就業(yè)做鋪墊?！?/p>

　　“運用‘互聯網+’思維搭建平臺，通過創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新輔導和創(chuàng)造活動設計開展互動交流，不僅能營造良好的雙創(chuàng)氛圍，更能有效激發(fā)大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識?！卑⒖颂K職業(yè)技術學院招生就業(yè)指導處（篤行創(chuàng)業(yè)學院）副處長、浙江省第十批第二期援疆專業(yè)技術人才張日益說。