中新網(wǎng)新疆新聞9月13日電（劉兵兵）在三尺講臺上辛勤耕耘15年，她堅守思政課教學(xué)一線，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建“1+N”多學(xué)科融合的德育課程體系。近日，阿克蘇市天杭實驗學(xué)校思政課教師王婷榮獲“全國模范教師”稱號，這份沉甸甸的榮譽正是她在三尺講臺上無私奉獻的真實寫照。

　　走進阿克蘇市天杭實驗學(xué)校，王婷正帶著學(xué)生們采用情境教學(xué)法將知識融入有趣場景，讓學(xué)生更好理解。15年來，她虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，緊跟教改步伐，高效教學(xué)，精心做好課前準(zhǔn)備，使自己的教學(xué)獨具特色。

　　阿克蘇市天杭實驗學(xué)校八年級思政課教師王婷說：“這個情境式教學(xué)法源于我的一次比賽，學(xué)生很喜歡，很享受這堂課。我每節(jié)課在備課之前會大量搜集資料，放入課件教學(xué)案例，也在逐步的改進方式方法?！?/p>

　　王婷將課堂比作學(xué)生思考的舞臺，自己則是引領(lǐng)學(xué)生探索未知的向?qū)?。從過去單純的案例分享，到現(xiàn)在的情境式參與，不僅提高了課堂效率，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她巧妙地將每個故事融入到課本的知識點中，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和樂趣?！巴趵蠋煹那榫呈浇逃龑ξ覀冇泻苌畹挠洃?，我們在閱讀的時候可能記不住那些枯燥的概念，但是通過情境式教學(xué)的引導(dǎo)，我們就能輕而易舉的記住，同時也能對這些概念有一個更好的理解，在做題中也能更靈活的運用?！睂W(xué)生韓欣怡說。

　　在王婷的辦公桌上，放有兩個“本”，一本是教材，上面標(biāo)注著密密麻麻的教學(xué)反思和課堂生成的靈感；一本是“賬本”，記錄著各個班級上課進度和學(xué)生掌握知識的情況。這兩個本便是她的教學(xué)“法寶”，雖然花費大量時間，但每一處細(xì)節(jié)都彰顯著她對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。“作為一名教師，我覺得只有把課備好，功課做足，上講臺我才能從容自信，更好的引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)?！蓖蹑谜f。

　　王婷的教育理念和實踐不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也推動了學(xué)校整體教育水平的提高。正是這種超越個人得失的奉獻精神與無私情懷，讓她在教育改革的浪潮中屹立潮頭，成為同行中的先鋒。

　　阿克蘇市天杭實驗學(xué)校教務(wù)主任呂佩佩說：“王婷老師平時在教育教學(xué)上面要求是非常嚴(yán)格的，根據(jù)課程理念來設(shè)計課堂的內(nèi)容以及課堂的教學(xué)目標(biāo)和重難點，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，只要我們認(rèn)真的去鉆研教學(xué)，認(rèn)真的去愛每一位同學(xué)，我們也會像王老師一樣得到國家和社會的認(rèn)可?！?/p>

　　在王婷眼中，教育是一項需要持續(xù)投入的事業(yè)，沒有終點，只有不斷前行。她表示，將繼續(xù)扎根教育沃土，將智慧、熱情與愛心傾注到每一個孩子的成長中?！矮@得‘全國模范教師’我心里特別激動，是激勵也是鞭策。作為思政教師，在未來教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)我們新課標(biāo)的變化，我也會做適當(dāng)調(diào)整，讓孩子們樂學(xué)善學(xué)，想學(xué)喜歡學(xué)。”王婷說。