中新網(wǎng)新疆新聞11月8日電　追一程心靈之教，赴一場(chǎng)溫暖之約。為進(jìn)一步促進(jìn)岳普湖縣第二小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)理念，加強(qiáng)集團(tuán)校之間的交流，共同提高教師課堂教學(xué)能力，營(yíng)造良好教研環(huán)境 。11月5日，岳普湖縣阿其克鄉(xiāng)中心小學(xué)邀請(qǐng)?jiān)榔蘸h翠花小學(xué)語文名師室、喀什地區(qū)侯彥萍語文工作室、喀什地區(qū)張珍珠名師工作室成員，為阿其克鄉(xiāng)一、二、三年級(jí)的語文老師進(jìn)行送教活動(dòng)。

??為了給老師們呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，岳普湖縣翠花語文名師工作室三位成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)構(gòu)思都進(jìn)行了巧妙構(gòu)思。

??廖老師執(zhí)教《搭船的鳥》，從單元整體出發(fā)，讓學(xué)生知道了本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。真正做到了教有定法，學(xué)有目標(biāo)。

　　翠花名師工作室主持人殷老師教學(xué)《搭船的鳥》第二課時(shí)，課堂中她重視朗讀感悟，通過自讀自悟讓學(xué)生在讀中“思考”、“感悟”、“想象”，充分感受課文的語言美和意境美。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢，不留痕跡。

　　課堂中她重視觀察方法的指導(dǎo)，如通過描寫翠鳥的語句了解作者的觀察方法，強(qiáng)調(diào)“察”字的重要性，注重細(xì)節(jié)觀察。

　　殷老師讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)作者留心觀察，練筆環(huán)節(jié)，使課堂有條不紊，作為習(xí)作單元，為本單元習(xí)作教會(huì)了方法，打下了基礎(chǔ)。

　　盛老師執(zhí)教的《金色的草地》，在第一課時(shí)，用謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種方法學(xué)習(xí)生字新詞，讓枯燥的字詞學(xué)習(xí)變得津津有味，對(duì)生字的書寫是先觀察再示范，練寫，點(diǎn)評(píng)。做到了學(xué)教評(píng)一體化教學(xué)。

　　在阿其克鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)的主持下，老師們紛紛表示不虛此行，收獲滿滿，劉校長(zhǎng)也激勵(lì)大家：不斷地提升教師的業(yè)務(wù)水平，終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。教好書，育好人，提高教育教學(xué)水平，才能不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的期待。

　　通過教育資源共享，送教教師的示范課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)將使阿其克鄉(xiāng)教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高鄉(xiāng)村學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。老師們新穎的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了他們的視野，為他們的未來發(fā)展提供了更多的可能性。