寒來(lái)暑往，秋收冬藏。輕攬一縷秋陽(yáng)，時(shí)光恬淡；轉(zhuǎn)眼立冬，“研”香滿(mǎn)室；拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。11月7日，烏魯木齊市天山區(qū)第一學(xué)段小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚在烏魯木齊市第十九小學(xué)，共赴一場(chǎng)主題為“新課標(biāo) 新教材 新課堂”的“教研”盛宴。

　　此次活動(dòng)共分為三大板塊。第一板塊：由與會(huì)老師們自行抽簽，組成全新的教研小組，在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹；第二板塊：分別由來(lái)自烏市第三十小學(xué)的王麗老師、天山區(qū)郭虹麟名師工作室成員烏市第十九小學(xué)的韓燕燕老師、天山區(qū)郭虹麟名師工作室成員烏市第四十四小學(xué)的李宏雨老師執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)課；第三板塊：與會(huì)老師們?cè)谛〗M內(nèi)參與分享交流，共研共商。

　　惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。此次教研盛會(huì)，旨在創(chuàng)新。活動(dòng)伊始，由每位與會(huì)教師自行抽簽，組成全新的教研小組，通過(guò)“破冰行動(dòng)”，打破了傳統(tǒng)教研方式，老師們結(jié)識(shí)了全新的伙伴，組成“新”的團(tuán)隊(duì)，共研共商。烏市第十九小學(xué)校長(zhǎng)吉利力 ?吾甫爾抽選并確定了每一小組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家凝心聚力，分享交流，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又提高了教研質(zhì)量。

　　聽(tīng)一堂好課，如聽(tīng)一首好曲，于境高遠(yuǎn)處嘆意猶未盡?；顒?dòng)第二項(xiàng)，首先由烏市第三十小學(xué)的王麗老師為大家展示了人教版一年級(jí)《10的認(rèn)識(shí)》無(wú)生授課，此無(wú)生，勝有生。王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂展示，精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，有趣的情境，無(wú)一不體現(xiàn)出王老師扎實(shí)的教學(xué)功底，以及對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)把握。

　　其次，由天山區(qū)郭虹麟名師工作室成員烏市第十九小學(xué)的韓燕燕老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)人教版一年級(jí)第四單元第一課時(shí)《10的再認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課為教材改版后的一個(gè)全新的內(nèi)容。韓老師充分研讀了教材，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。通過(guò)數(shù)小棒時(shí)，可將十根小棒捆成一捆的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到了以十為計(jì)數(shù)單位的優(yōu)越性、便捷性，也初步深透了“滿(mǎn)十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)法則；通過(guò)計(jì)數(shù)器撥珠子的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)了新的計(jì)數(shù)單位“十位”的產(chǎn)生，真正做到了將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)者。

　　第三節(jié)課，由天山區(qū)名師工作室成員烏市第四十四小學(xué)的李宏雨老師呈現(xiàn)，執(zhí)教內(nèi)容為人教版二年級(jí)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。光陰流逝，無(wú)跡可尋。時(shí)間對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常抽象、難以理解的，李老師不緊不慢，循循善誘，由淺至深，將時(shí)間與日常生活緊密相連，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，感悟了時(shí)間，體會(huì)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并且能應(yīng)用于生活。

　　在三節(jié)充滿(mǎn)了新課改后非常具有代表性的展示課后，聽(tīng)課教師們都有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法，活動(dòng)來(lái)到第三板塊，老師們完成研討單后，在小組內(nèi)，與同仁們分享交流彼此的所思所想，教研氛圍達(dá)到了高潮。討論聲此起彼伏，熱烈非常。短暫的討論后，我們采取抽簽的方式，讓小組教師代表與大家分享交流成果，經(jīng)驗(yàn)豐富的孟慧敏老師、張宏彥老師、馬苗老師，來(lái)自十五小學(xué)的師徒組合張慧敏老師、劉彤老師，步入教壇不久的年輕教師等等，各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)了教育的完美升華，達(dá)到了此次教研的目的。

　　活動(dòng)最后，由天山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員苑旭弟老師對(duì)此次活動(dòng)做了全面的總結(jié)。這次相聚，不僅是為了探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理念和方法，更是為了通過(guò)共同學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量?！笆谌唆~(yú)不如授人以漁”，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和方法，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　窗外寒意料峭，屋內(nèi)熱火朝天，創(chuàng)新的研，生動(dòng)的課，深刻的思，精彩的評(píng)，每一樣都離不開(kāi)教師的自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這片充滿(mǎn)希望的廣袤沃野上，研討活動(dòng)宛如熠熠生輝的啟明星，照亮我們前行的方向，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入生生不息的活力。

　　此次活動(dòng)由烏魯木齊市天山區(qū)郭虹麟名師工作室聯(lián)合天山區(qū)教研室共同策劃并開(kāi)展，活動(dòng)取得了良好成效，與會(huì)教師收獲頗豐。（王晶璐 田雪怡）